活动意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》说明中指出，理解学习方式和特点，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍惜游戏和生活的独特价值创造合理的教育环境，合理安排一日生活最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。幼儿园家长开放日活动是幼儿园家长工作的一种常见形式，是家园沟通的一种重要形式。通过家长开放活动，让家长了解幼儿园的活动形式，家长们在观摩和参与幼儿集体教学活动与游戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐，加深了亲子间的情感。让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。
活动目标
1.让家长深入了解自己孩子在园的生活及学习情况，培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。
2.向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程，展现新的教育观念，寓教于乐，从而帮助家长更好的配合幼儿园工作，共同关注每一个孩子都能健康成长。
3.增进亲子间感情，同时把尊重学生、相信学生、充分给予学生机会等宝贵的经验和新的教育观念传递给了家长。
活动流程
一、晨间接待、区域游戏、值日生工作、家长签到 （7:40—8:15）
1.师幼、教师与家长之间热情打招呼，引导家长签到。
2.值日生自主选择值日生工作，照顾菜地及自然角植物。
3.幼儿自主进行区域游戏。
二、户外活动（8：15—9：05）
游戏活动：建构大本营
要求：
1.幼儿在活动开始前明确搭建主题，发展幼儿想象力和创造力。
2.搭建过程中与同伴进行协商，发展幼儿合作与分享能力。
3.结束后，对建构材料进行分类整理。
早操活动：武术操《国学武术》 早操《广播体操》 放松操《星星的眼睛》
要求：
1. 听准音乐，根据节奏做动作及变队形时。
2. 动作有力、口令响亮。
三、自主早点、区域游戏（9:05—9:25）
自主早点要求：
1.用洗手液按七步洗手法洗手，能够把洗手液泡沫洗干净。
2.选择自己喜欢的点心，一口点心一口牛奶。
区域游戏要求：
1.选择自己喜欢的区域进行游戏，根据材料创设多种形式玩法。
2.建构区根据自己的设计图纸进行游戏，自己拿取辅助材料。
3.游戏时保持安静，游戏结束后及时整理并摆放材料。
益智区：五子棋、象棋、火柴棒
建构区：长城
数学区：老鼠赛跑、电影院挖宝
科学区：多米诺骨牌、颜色变变变
语言区：皮影戏、钓鱼
美工区：折亭子、绣动物
重点指导：建构区（利用积木镂空搭建长城、烽火台）
四、集体活动（9：25-9：55）
五、游戏活动、生成活动（9：55-11：00）
游戏要求：
1.幼儿自主选择照相馆游戏工作人员，工作人员摆好道具并佩戴好工作牌。
2.串游游戏的幼儿遇到困难时，能够寻求老师或是同伴的帮助。
3.游戏结束时，串游幼儿能主动回到班级。照相馆工作人员共同合作收拾整理好游戏材料。
生成谈话：请照相馆工作人员说说自己遇到的困难，如何处理的，师幼共同讨论，提升幼儿游戏水平。
六、自主午餐、散步（11：00-12：00）
1.组织幼儿听故事及介绍食谱。
2.值日生能够进行值日生工作，分发碗筷、检查盥洗。
3.按量打饭菜，打饭时不掉饭粒及菜汁到桌子上，在进餐时，保持安静，并保持桌面及地面的整洁。
4.一口饭一口菜，不挑食，能把饭菜全部吃完。
