当小朋友们在区域游戏的时候，小晗小朋友选择了语言区进行游戏 。在书架面前站了很久，他一直在看着书架子上的书，一直在犹豫着选完这本又放下来，最后他拿起了那本绘本《小兔子起床喽》，找到了一个座位坐下来。他把这本书打开之后，坐在那里很久翻开了第一页，一边翻 嘴里还一边念叨着：这里的小兔子，他的闹钟已经响了，你看他还在睡觉呢，说完盯着他的书，一直在认真的看着，同时一页一页的往后翻，开始的时候看的特别认真，等到后来最后两页的时候，他快速地浏览完 准备把书盖起来，我走到了他的旁边问他：你在这本书里看到了什么呀 最后小兔子怎么样了呀？他把开头的东西讲给我听，最后结尾的时候支支吾吾没有说话，于是我告诉他 你可以把书再认真的看一遍 ，于是他又把书重新看了起来 。
就在这个时候，另一个小朋友阿昊走了过来 搬了把椅子到他的旁边坐下来，然后问他：我可以和你一起看书吗？小晗点了点头，于是他便把书往阿昊那里推了推，同时两个人开始翻起了这本书，他们从第一页开始翻，并且嘴里开始跟着书的内容进行讲述，这个时候两个人你一句我一句的开始讨论起来，他们非常有兴趣地进行着关于兔子的讨论，但是当遇到了一个新的问题的时候 ，两个小朋友都在说着自己的看法，就在这个时候，小晗摆起了动作，学习小兔子。在烦恼最后两页的时候 小朋友们可能有一些不太懂，于是他们就把我喊了过去问我想让我给他们讲一讲这个小兔子的绘本，于是两个人就坐在我的身边 听我讲着这个故事，然后提问 我这只小兔子是不是特别的懒。我告诉他们，如果你们想要更加了解这个故事的话你们也可以用旁边的玩具来进行摆一摆，玩一玩，你们会更加喜欢了解这个故事。
他们听到我的话之后，把绘本放了下来，拿起来小动物的区域里， 他们用小动物来进行游戏，并且同时嘴里一直在念叨着关于小兔子起床了这本书，但是当他们低下头来玩了一会儿的时候，看到我站在他们的旁边 他们就停止了游戏，并且抬头看了我一眼，然后又低下头来继续玩游戏，这个时候并没有说话，保持安静于是我告诉他们 你可以根据这个故事来进行游戏 ，我们一边讲故事一边去玩微景观，于是他们两个人便开始一边讨论起来，一边去玩这个游戏，且在讨论小兔子到底要怎么样才能够不赖床。两个人都说出了不同的答案。
