主题五：冬爷爷的礼物

一、主题说明

在幼儿的眼中，四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”。随着天气越来越冷，他们又有了新的问题、新的发现，人们的生活起居、穿着打扮有了变化，“北风呼呼地吹、雪花一片片地飘落、水结成了薄薄的冰……”孩子们对冬天产生了浓厚的兴趣和探索的欲望，于是，我们从孩子们的生活经验入手，设计了这一系列的活动:冬天的景，冬天的物，天冷我不怕在这些活动中，孩子们会主动地认识周围的变化，会充满乐趣地、勇敢地面对环境，勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。使他们的认知得到发展，积极情感逐步形成。冬天虽冷，但它提供给我们的是丰富的教育资源，让我们和孩子一起拥抱冬天吧！

第一阶段：冬天的景

冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。认识冬季首先可从环境入手，多带幼儿到户外体验，得用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地冬季的季节特征。   

第二阶段：冬天的物

观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的物及人们服装、用具的变化。

第三阶段：天冷我不怕

天气寒冷，在生活上要做好防寒保暖的工作，并教给幼儿一些简单的保暖的工作，并教给幼儿一些简单的保暖方法，帮助其顺利而愉快地度过。     

二、实施要点

1.能够从周围环境的变化中感知冬季明显的季节特征，学习用多种手段表现自己对冬季的认识。

2.让幼儿了解冬季最明显的冰雪特征和有关动植物过冬的粗浅知识。

3. 能逐步地适应环境，在成人鼓励下不怕寒冷，坚持参加各项活动。

4. 能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动（新年亲子运动会），体验新年给人们带来的欢乐。

三、常规教育

1.对幼儿良好的坐姿的教育，让幼儿学会坐要坐得端正，以免对自己的身体有影响。

2.对幼儿进行互相谦让的教育，让幼儿在平时的游戏或生活中学会与他人谦让，不要以自我为中心。

3.要求幼儿能将自己的衣服、帽子、手套等放进储物箱，并在离园时穿好、戴好，学会主动保管好自己的物品。

4.本主题的活动内容可根据天气的变化及时作出调整，使教育内容更接近孩子的生活，比如有关雪的活动内容应结合下雪天开展。

5.开展“新年亲子运动会”，在玩中锻炼身体，增进亲子感情。

四、环境渗透

1.师幼共同布置墙饰“冬爷爷的礼物”，张贴幼儿在冬季里活动的照片或作品。

2.家长帮助幼儿收集有关冬天景色的信息和冬季特征的信息，及有关小动物冬眠的信息。

3.填写调查问卷“冬爷爷的礼物”，进一步体验冬季气候的变化。

五、家长工作

1.让家长多带孩子出去走走，帮助孩子认识冬季的典型特征。

2.协助老师共同做好孩子的防旱保暖工作，教孩子一些简单的保暖方法。

3.家园小制作——新年贺卡（圣诞贺卡）。

六、文学熏陶

1.绘本阅读

《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》

2.古诗熏陶

登幽州台歌

               陈子昂

  前不见古人，

  后不见来者。

  念天地之悠悠，

   独怆然而涕下。

译文：前不见圣贤之君，后不见贤明之主。想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。

要求：1.教师结合图片、视频或音频，引导幼儿欣赏、理解并朗诵古诗内容。

      2.班级创设古诗阅读环境，阅读区提供唐诗的书籍。

      3.尝试通过古诗欣赏，在理解诗意中诗人当时的心情。并配上音乐进行表演。

七、集体活动安排