主题一：美好的生活

一、主题说明

生活中有许多美好的事情，对于孩子来说，放寒假是孩子比较喜欢的事情之一，在寒假里我们可以快乐的过新年，利用空余时间做自己想做的事情，过了新年我们又长大了许多，身边又会有很多有趣的事情要发生，等待我们去发现去了解。

本次美好生活主题包含了四个阶段，分别是《快乐的寒假》、《我长大了》、《快乐的社区生活》、《我长大了做什么》。

第一阶段：《快乐的寒假》，在快乐的寒假阶段中，幼儿在寒假做自己喜欢事情的同时，迎来了快乐的新年，他们在感受快乐新年的过程中，不断的了解与过年相关的习俗，对新年这个节日又有了更近一步的认识。

第二阶段：《我长大了》，在我长大了的阶段中，幼儿一天一天的长大，不经意间，幼儿也能感受到自己长大了，在各个能力方面也有所提升，平时也能够能为班级、为父母做一些力所能及的事情，对周围的事物也能不断的进行探索和研究。

第三阶段：《快乐的社区生活》，在快乐的社区生活阶段中，周围丰富多彩的美好生活，让幼儿不断发现生活中的乐趣，幼儿也通过身边的小区、公园、和人们职业等事物，不断的增加对美好生活的认识。

第四阶段：《我长大了做什么》，在快乐的社区生活阶段中，通过介绍各种各样的职业的学习活动，引导幼儿对长大以后工作憧憬。

二、实施要点

1.师生通过共同讨论春节见闻，了解过年的传统习俗，发展幼儿各个方面的能力。如除夕团圆，春节的来历，年年有余（年年有鱼）、互相拜年、长辈给晚辈压岁钱等。

2.运用调查的方法了解父母及周围成人的工作，丰富幼儿有关周围社会常识，体会成人工作的辛苦。

3.通过歌曲、诗歌、绘画等多种形式的活动，萌发幼儿对未来职业的向往，激发幼儿创造美好生活的良好愿望。

4.观察和发现周围的环境变化，知道新的房舍、新的小区、新的桥梁、新的地铁、新的过江隧道都离不开各行各业的劳动，理解各行各业劳动对人们生活的意义。

三、常规教育

1.知道自己大一岁了，能做的事情也多了，要遵守班级常规，特别是养成良好的学习常规，如完成数学操作作业时能独立思考、独立完成、保持安静等。

2.知道班级活动区域摆放、标识及主要内容，能自由选择各项活动，玩完收拾整理、归还原处。

3.一日活动中自由活动时间段能自主、有序开展活动，不影响别人并保证自身安全。

四、环境渗透

1. 父母及周围成人的工作调查表

2. 收集幼儿参观南京花灯展和博物院时的照片，布置专栏。

3.收集有关介绍元宵节的文字、图片和民俗物品，布置有关传统节日展示栏。

4.收集花灯，师生共同布置花灯展，欣赏花灯，感受元宵节的氛围。在建构区提供关于桥梁的图片，让幼儿在了解各种桥的基础上，进行建构。

五、家长工作

1.帮助孩子做好相关的调查工作和孩子一起完成过年物品的收集。

2.正月十五前后带幼儿去看秦淮灯会。

3.三八妇女节为妈妈制作节日礼物，邀请妈妈们参与活动。

4.主题开展的前三周带孩子参观南京博物院。

六、文学熏陶

1.绘本阅读

《长大干什么系列丛书》、《我会有个弟弟吗?》

2.古诗熏陶：

元日   

        王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

[注释]在噼里啪啦的爆竹声中送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。家家户户都被太阳的光辉照耀着，每家每户都在新年的时候取下了旧春联换上了新春联。

要求：1.教师结合图片、视频或音频，引导幼儿欣赏、理解并朗诵古诗内容。

      2.班级创设古诗阅读环境。如主题墙上粘贴古诗图片，阅读区提供唐诗的书籍。

      3.尝试通过古诗欣赏，在理解诗意的基础上进行绘画。

      4.竞赛游戏。在学习掌握大量的古诗词后，通过分组或个人的竞赛，比一比谁掌握多，谁朗诵的好。

      5.配上音乐进行吟诵或吟唱。

七、集体活动安排