一、活动意图：
《纲要》在社会目标中提出:“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。”整理能力，是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容，大班是幼小衔接的关键期，让幼儿学会整理有利于培养幼儿的责任感，有助于他们形成爱整洁生活有序，做事认真仔细有始有终等良好习惯，也能使幼儿在整理中提高动手能力，促进动作发展;好的整理习惯还可以让幼儿顺利的进入小学生活学习，此后会影响孩子的一生。由此可见，大班幼儿整理习惯的培养是极其重要的。幼儿上小学首先面临的就是要背书包，那么书包里到底要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清晰的。我们将通过整理小书包，让幼儿学会有规律的整理物品的技能，明确小书包的使用与管理都是自己事情，不能依赖他人，培养幼儿自我服务意识，渗透责任感。我们大四班开展"整理书包"比赛活动。
二、活动目标：
1．通过整理小书包萌发做小学生的愿望。
2．能有自我服务的意识，渗透责任感。
1. 学会有序、整齐的摆放物品，掌握又快又好整理书包的技能。
三、活动时间：2024年5月27日。
四、活动地点：大四班教室。
五、活动形式：班级形式开展
六、活动准备：
请家长配合为幼儿准备整理小书包所需物品:书包1个、文具盒1个、铅笔2支、橡皮擦1只、20CM直尺一把、2本幼儿用书、田字本和数学本各一本、小水壶一个。
七、活动过程：
1.参赛幼儿将所有物品摆放在自己的桌子面前，听到口令后，开始整理书包，整理完后站好并举手示意，请班级两位老师进行速度和整理质量的登记。
2.从班级比赛成绩中挑选前10名幼儿评出一等奖：2名二等奖3名三等奖：5名
