语言是人类交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。为了进一步贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师在幼儿园语言区域活动中的观察指导能力，从而促进幼儿的语言发展和教师的专业成长。2024年3月29日，沿江街道中心幼儿园开展了语言区游戏经验分享活动。 活动伊始，各班老师从幼儿语言学习与发展的关键经验、语言区环境创设关键因素、语言区材料投放策略以及游戏故事观察和反思等几个方面进行进行分享。 老师们以发展幼儿的倾听与表达、阅读与书写（听、说、读、写）能力为出发点，由浅入深，把语言区材料转化为幼儿可视听、可操作的材料，让幼儿通过自主学习促进语言能力的发展。 如何让孩子们在听、说、读、写等游戏中获得语言能力的发展呢？老师们认真观察、记录，将观察到的故事进行分析与反思，分享给其他老师。 分享结束后，陈园长对本次活动进行了总结。龚园长对本次活动的开展给予了肯定，并对游戏的进一步开展提出了切实可行的建议。 ARBOR DAY 本次分享活动的开展，老师们互相学习、取长补短、参与其中、享受其中、学习其中，做到真教研、真学习、真交流、真收获。幼儿期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期。相信通过老师们的努力，一定能让幼儿在游戏中获得语言能力的发展，使幼儿园真正成为孩子们的成长乐园，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
