主题二 我是中国人

一、主题说明

九月至十月,幼儿会遇到许多传统的中国节日,如:教师节、中秋节、重阳节、国庆节等等,特别是十月一日的“国庆节”作为祖国妈妈的生日,大班的孩子对这个节日已经有了粗浅的认识,有必要了解更多关于祖国的知识、了解中国;领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富;了解多个民族传统习俗文化,从而激发幼儿爱国的情感及民族自豪感。针对孩子们已有的知识经验、生活经验,我们围绕主题“我是中国人”开展了三周活动。

本次主题分为三个阶段:我爱祖国、民族大联欢、祖国真大。

第一阶段:我爱祖国

通过“我最爱祖国”、“了解祖国的卫士——中国人民解放军”、“聪明的中国人”等活动,激发幼儿作为“我是中国人”的自豪感,了解中国古代的四大发明,了解中国京剧的特色,能绘制出脸谱。

第二阶段:民族大联欢

开展爱国主义教育,知道台湾、香港、澳门都是中国的领土,知道中国是一个多民族的国家,了解少数民族的服饰特点以及舞蹈特点。

第三阶段:祖国真大

初步了解祖国各地特产,了解各地的风土人情,在音乐打击乐中感受祖国的强大和富强。

通过三周丰富的活动使幼儿获得有关祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的认知,感悟中国古老的传统和文化,感受祖国的美好和伟大。

一、实施要点

    1.引导幼儿通过图书、网络、广播、电视等多种形式丰富幼儿对于祖国的认识,初步了解祖国领土、各地特产等,激发幼儿作为“中国娃”的自豪感。

    2.知道10月1日是中华人民共和国的生日,知道北京是我国的首都。  

    3.初步了解中国古代的四大发明,能够主动与同伴交流、分享自己的体验。

    4.感受少数民族特有的民俗文化,懂得尊重少数民族。

    5.乐意与同伴合作,用建构、表演等方式表现对各民族不同文化的理解。

    6.初步体验京剧脸谱各种色彩所赋予的象征意义,运用对称的方法画出京剧脸谱。

三、常规教育

    1.要求每个幼儿都能随时注意将自己的储物柜整理好,不要将物品散落在外面。

    2.以小组形式开展给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。

    3.教会幼儿升国旗的基本礼仪规范。(升旗时的动作、会唱国歌)。

    4.能积极主动参加班级的劳动,做事有条理和有始有终。

四、环境渗透

    1.设计“我是中国人”调查表,内容包含我的旅游足迹,我知道的少数民族,中国的发明及现代的科学技术等问题开展调查活动。

    2.师幼布置与主题有关的环境,请家长和幼儿共同收集有关祖国的图片、照片、实物等。

    3.结合“中秋和国庆”开展庆祝活动,布置班级环境。

    4.收集有关少数民族的服饰、装饰物、图片和食品等,举办民俗展览会,创设民族歌舞欣赏区等。

五、家长工作

    1.家长在家开展了关于祖国名胜古迹的亲子阅读活动,使孩子更多更全面地了解中国的变化,从而更加热爱祖国。

    2.请家长与孩子一起回忆旅游过的地名,并收集旅游胜地的照片,在与同伴交流分享中感受大中国。

    3.收集自然风光图片或书,首都天安门的照片、图片、中国地图、地球仪,让孩子欣赏、了解祖国民族的服饰特征、习俗、文化。

    4.节庆活动中,了解中秋节习俗学习制作冰皮月饼,国庆节请家长在假期间带幼儿外出参观、游玩,感受全社会庆祝国庆的热闹气氛,鼓励孩子用自己喜欢的艺术表现形式来表达对祖国的热爱之情。

六、文学熏陶

    1.绘本阅读

《小猪变形记》

    2.古诗熏陶

秋浦歌

李白

白发三千丈, 缘愁似个长。

不知明镜里, 何处得秋霜?

    译文：我的白发有三千丈那么长,那是因为我心里的愁苦才长这么长的,当我对着镜子照的时侯,我却不知道我为什么会长这么多的白头发。

    要求:

    1.教师结合图片、视频或音频,引导幼儿欣赏、理解并朗诵古诗内容。

    2.班级创设古诗阅读环境。如主题墙上粘贴古诗图片,阅读区提供唐诗的书籍。

    3.尝试通过古诗欣赏,在理解诗意的基础幼儿自行进行绘画创作。(如白发、三千尺、照镜子、秋霜)

    4.通过分角色朗读或角色表演,让幼儿掌握古诗内容。

    5.教师可以把古诗编成一个易懂的小故事,有感情地讲述,让幼儿从故事中理解古诗内容。

七、集体活动安排