主题一：我是中班小朋友

一、主题说明

新学期开始了，孩子们从小班升入了中班，为了让孩子们知道自己已经长大了，做哥哥姐姐了，为此我们设计主题教学活动—“我长大了”，安排了一系列的教学内容，如：语言（儿歌）“别说我小”、歌曲“我们是中班小朋友”、社会“你谦我让”、体育“帮助朋友”等等；另外，我们还请幼儿收集自己小时侯和现在的照片来布置我们的主题环境墙，从而使孩子可以互相讨论自己小时侯与现在的不同，进一步的感觉到自己长大了，自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事情，懂得自己要为小班的弟弟妹妹做个好榜样。

本次主题分为三个阶段，分别是：我升中班了、我们都是好朋友和我是班级小主人。

第一阶段：我升中班了

随着快乐暑假的结束，幼儿回到了熟悉的幼儿园。他们从小班升入了中班，面对新的环境，新的生活、学习常规，幼儿总有一些不适应。老师应该让幼儿知道自己长大了，是中班的小朋友了，激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

第二阶段：我们都是好朋友

鼓励幼儿之间友好相处，感受班集体的温暖。本周恰逢教师节，我们还设计了相应的教育活动，培养幼儿尊敬老师，热爱老师的情感。

第三阶段：我是班级小主人

日常活动中幼儿尝试为集体服务，帮助幼儿建立初步的班级主人翁意识。

二、实施要点

1.知道自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事情。

2.主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等幼儿园活动，体验成长的快乐。

3.积极学做新操，动作到位、有力、能协调地走和跑。

4.认识数字1-5，用点卡和数字表示5以内的数量。

5.初步学习画出人物和物体的基本部分，体现人物的基本特征。

6.能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化作相应动作。

7.游戏中能和同伴友好相处，共同做游戏。

三、常规教育

1.学会安静地听别人把话说完，再表达自己的意见，能小声讲话，不大声嚷嚷。

2.认识自己的游戏牌、储物筐，并能正确使用。

3.知道自己哪一天值日，共同讨论值日生的工作内容，并且参与制作值日生牌。

4.开展9月份专题活动（人物绘画比赛“我和我的好朋友”），鼓励幼儿之间友好相处，相亲相爱。

5.教师要充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级的小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等（比如自己设计值日生牌等），从中感受自己的成长。

四、环境渗透

1.布置墙饰“我长大了”或“我很能干”，让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大”，也可用幼儿原来不会做而现在会做的事，来表现自己的成长。

2.通过调查表“我长大了”，让孩子了解自己长大了的变化，以幼儿口述家长记录的形式完成。

五、家长工作

1.开学第一周，请家长尽快帮助孩子养成良好的作息时间，让他们较快地适应中班的生活。

2.关注班级群信息，按时参加家长会。

3.带孩子了解教师节的由来，增强幼儿尊敬老师、爱老师的情感，鼓励幼儿亲手制作一份手工送给老师。

4.配合幼儿园教育，帮助幼儿树立“长大了”的意识，鼓励幼儿在家时自己的事情自己做，培养其独立性。

5.结合生活中的场景和情节，如带幼儿观察屋内和超市内的物品数量，体验5以内的数量。

六、文学熏陶

1.绘本阅读

《小猪变形记》、《忘了说我爱你》

2.古诗熏陶

池上

          白居易

小娃撑小艇，

偷采白莲回。

不解藏踪迹，

浮萍一道开。

译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。

要求：1.教师结合图片或视频，引导幼儿欣赏、理解古诗内容。

2.尝试通过对古诗欣赏，在理解诗意的基础上进行绘画，如：小朋友、小船、荷花、流水   

3.进行分组念、个别念、接龙念的游戏，帮助幼儿巩固古诗内容。

七、集体活动安排