《指南》的科学领域明确提出：“亲近自然、喜欢探究、在探究中认识周围事物和现象”的发展目标。同时，陈鹤琴的“活教育”理念有着很好的实践意义，如他所说，大自然、大社会都是活教材。为了方便幼儿充分的接触自然，认识自然，在我园的一角，有这样一个小菜园，面积不大，但孩子们可以在这里大手牵小手，一起栽种，一起收获。
2022年9月，小菜园以崭新的、全开放的形式面向各个班级，由此，每个班可以负责一个区域。同时，为了便于幼儿观察农作物的生长变化，幼儿自己设计班级菜地小路，自己铺路。孩子们积极参与，体验了合作的快乐。
经过小菜园的重建，幼儿终于有了自己的自然乐园。可是，它还缺少一个名字。于是，在小菜园即将投入使用时，我们发布小菜园名称征集令，家长通过“问卷星”，积极思考，最终给小菜园起了好听的名字：蔬香萌趣园。一场场期待中的种植活动如约而至。
《纲要》指出：幼儿园应当为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。小菜园是幼儿园环境的一个重要组成部分。为了进一步鼓励师幼的劳动积极性，提升我园的自然环境，11月15日下午，我们开展了种植园地评比活动。
实地观看
走进小菜园，各种蔬菜在老师及孩子的照顾下，生机勃勃的生长着。下午3：00，小小的菜地迎来了小朋友、老师和园长的参观。本次活动，教师和幼儿共同参与。以种植方式、生长情况、幼儿参与等方面对各个班级的菜地进行介绍。其他幼儿和教师评委，仔细聆听分享内容，以插小旗子的方式进行心目中“最佳菜园”的投票活动。
让我们一起去看看吧。
幸福品尝
小菜园，大收获。今天老师是“大厨”，青菜、萝卜……的味道真香呀！小朋友们已经迫不及待地想吃了。
孩子们体验了从种植、采摘到清理再到品尝的全过程，吃起来也觉得格外美味。
最后，大家纷纷投票选出心中“最美佳肴”。
此次评比活动尾声之余，教科室主任王老师统计两轮的投票结果。最终，评选出了一等奖：中二班、大一班 二等奖：中三班、中一班、大一班 三等奖：中四班 小一班 小二班 大三班
在《指南》的引领下，教师站在了儿童本位的角度去设计和开发种植活动。我园的种植活动一步步挖掘教育价值，践行并落实陈鹤琴的“活教育”理念，真正让自然生态资源，促进幼儿全方位发展。今后，我们将继续组织幼儿开展有意义的种植活动，让大自然成为实施幼儿全面发展的活教材。
